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一、     環教內容：生態小游戲

二、     環教目標：

1）了解生態系統

2）了解生態系統間的各個部分都是相互聯系的，失去了一個環節整個平衡就會被打亂

三、     教學具體內容：

1）先帶領學生學習：什么是生態系統，生態系統的組成等知識。

2）通過游戲學習農田生態系統。

3）準備游戲道具：不同角色的頭飾，粗而結識的繩子。

4）農村生活中常見的角色：狼、森林、草場、耕牛、農作物、防護林、蛇、老鼠、池塘、人、學校、廁所、房屋、蚊子、青蛙、微生物等。

5）請同學選一個角色，然后帶好頭飾在座位上坐好。

6）代表不同角色的同學，分別走到講臺前向其他同學介紹一下“自己”，并說明自己在這個生態系統中是生產者/消費者/分解者/非生物。

7）在學生認清自己和他人的角色之后，開始找朋友。看這個農村生態系統中，自己都和誰密切相關，不能分離。

8）學生想好后用繩子把他們。一個角色可以和多個角色相連，看看誰想的最充分。

9）最后帶學生在游戲中總結：生態系統間的各個部分都是相關聯的，失去一個環節整個平衡就會被打亂。

四、     學習資源

1）什么是生態系統。

（1）  生態系統是在一定時間和空間內，生物語氣生存環境以及生境與生物之間相互作用，彼此通過物質循環、能量流動和信息交換，形成的一個不可分割的自然整體。

（2）  地球上自然生態系統被分劃為陸地生態系統和水域生態系統，在兩者之間還存在濕地生態系統。在陸地生態系統中，根據各生態系統的植物分布情況，又可以分為森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統等類型。在水域生態系統中，又可以分為海洋生態系統、淡水生態系統等類型。

（3）  生態系統是一個廣義的概念，任何生物群體與其所處的環境組成統一體都是生態系統。生態系統的范圍科大可小，小至一滴水、一把土、一片草地、一個湖泊、一片森林、大至一個城市、一個地區、一個流域、一個國家乃至生物圈。

2）生態系統的組成

（1）  生物部分

①  生產者——植物（通過光合作用，制造有機物，為自身和動物提供營養）

②  消費者——動物（直接或間接以植物為食）

③  分解者——細菌、真菌等微生物（分解動植物尸體）

（2）  非生物部分

           ——陽光、空氣、水、溫度、礦物質等

生產者：農作物、牧草、樹木等。通過光合作用，制造成有機物，供給自身和生態系統中物質和能量的源泉。

消費者：家畜、人類等。包括各種草食肉食動物，是生產者和分解者相聯系的重要環節。

分解者：細菌、真菌等微生物。把動物的遺體分解成無機物，歸還到無機環境中，再重新被綠色植物利用制造有機物。