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9月17日，由廣州市海珠區(qū)教育局和廣州市海珠區(qū)濕地保護管理辦公室共同舉辦的“美好生活 勞動智造”第二批海珠濕地實驗學校掛牌儀式在海珠濕地舉行。儀式結(jié)束后，海珠區(qū)濱江東路小學的20多名學生在老師的帶領(lǐng)下，走進濕地課堂上了一節(jié)別開生面的勞動教育實驗課。

“我們的研究結(jié)果是：1號為田螺……”

這節(jié)勞動教育實踐課是以《常見的螺》為主題，先通過室內(nèi)課的形式，由老師講解和引導(dǎo)觀察，讓孩子們了解螺的特點、種類和習性。有了對螺的基本認識之后，孩子們再跟隨老師走入濕地，來到池塘邊，通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)水中的螺，根據(jù)特點去判斷螺的種類。

“我找到了20多個螺，但還沒有找到大的。”六年級的劉宇軒一邊找螺，一邊形象地向記者描述不同螺的習性，“瑪瑙螺非常的勇敢，看著我們它也不害羞，它就直接走了。田螺和品螺就非常的靦腆，都不出來，我們看不到它的頭。”

孩子們都極其喜歡這種沉浸式的課堂。雖然頭頂大太陽，但六年級的張涵絲毫不介意地蹲在池塘邊仔細尋覓著螺的蹤跡，“我比較喜歡這種現(xiàn)場教學。因為在課堂上只能看圖片，啥都沒有；在戶外就能自己親身感受，動手去找。”

“他們可能還會找到不同類型的螺，可以馬上請教老師，做更多知識性的拓展。這些知識可能內(nèi)化為自己的知識，運用到生活中。”海珠區(qū)濱江東路小學副校長魏勉意認為，這種親近大自然的勞動教育實驗課可以拓展孩子們的知識，引發(fā)孩子們更多探究的興趣。

課程設(shè)計者、廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展研究院綜合實踐及勞動教育教研員許廣玲表示，課程的最終目標是通過體驗實踐類的活動，讓學生在去感悟和發(fā)現(xiàn)，“最終讓他們發(fā)自內(nèi)心地去熱愛勞動，尊重勞動人民，為自己的職業(yè)生涯做規(guī)劃。”

本次掛牌的第二批海珠濕地實驗學校將依托“海珠濕地勞動教育實踐基地”資源，圍繞日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務(wù)性勞動教育三個方面開設(shè)勞動教育課程，挖掘海珠濕地垛基果林農(nóng)耕文化特色、結(jié)合自然觀察綜合實踐特色課程，創(chuàng)新勞動教育課程形式，根據(jù)不同年齡段特點，設(shè)計小學、中學和高中的模塊化、項目化的勞動教育課程體系。

來源：廣州廣播電視臺新聞資訊廣播

全媒體記者：張婧、肖陽

編輯：王雅婷